《浸大讯》- 香港浸会大学校友事务处

從學術輔導、職業規劃、心理健康支援，以至多元化的課外活動，學生事務處致力於提升浸大學生校園生活的各個層面。2025年9月1日，李慧心教授正式出任學生事務處輔導長一職，為大學帶來其在教學、課程發展及學術領導方面的豐富經驗。她曾任香港都會大學人文及社會科學院教授，始前亦曾於浸大擔任文學院副院長及宋慶齡堂舍監。憑藉其在學術及學生發展方面深厚背景，李教授將帶團隊推動一系列以學生支援、全人教育及豐盛校園生活為重點的項目。

靈思遠見

在履任新職後，李教授將重心從學術領域轉向學生的全人發展和整體大學體驗。她熱衷於豐富學生的校園生活，致力為學生營造一個能提供支援及歸屬感的環境。談及大學教育的核心，李教授分享道：「大學學習不僅僅是獲得知識和技能，更重要的是了解自己。如果不了解自己，就不會知道自己應該要學什麼。」秉持這份信念，李教授希望能引導學生踏上自我探索之旅。她期望透過富創意、輕鬆愉快、貼近學生生活的方式，與學生建立連繫，促進學生在學業與個人雙向成長。

為學生築橋，以溝通促互動

在提升學生參與度方面，李教授認為關鍵不僅止於以學生的角度思考，更在於增加與他們的深度溝通。「很多人強調換位思考的重要性，」李教授表示，「但對我而言，有效溝通才是起點。我的學術背景是比較文學，本質就是探索人的故事。我熱衷於了解人們如何思考和互動。」

透過多年學習與工作經驗，李教授已磨練出與多元背景人士連繫的卓越能力。「學習和不同背景的人溝通、了解他們的行為模式，是我工作的重要部分，這也是我非常重視與學生交流的原因，因為這是最直接觸及他們內心、了解他們想法及需求的方式。」她解釋說。秉持此理念，李教授積極把握課堂外與學生互動的機會，她不但參與學生活動，更主動瀏覽學生喜愛的社交媒體平台，務求走進學生的世界，傾聽他們的心聲，確保大學提供的支援切合需要且適時。

校友助力，賦能學生

李教授深信，校友在豐富浸大學生的學習體驗方面擔當著重要角色。「校友與在校學生曾經走過相同的路，因此他們能切身體會學生面對的挑戰與機遇，例如從學習環境等日常顧慮，以至求職與職涯發展的過程。」她指出。

校友最直接回饋的方法之一，就是擔任職場導師。「校友深知學生在校所學，更能提供邁入真實職場的實用建議，讓他們了解現實世界的情況。」李教授解釋。這些見解有助彌合學術與職場的差距，為學生帶來寶貴的觀點和指引。

李教授進一步闡述：「現今職涯發展往往突破傳統框架，超乎想像。校友們多元化的職涯經歷，能啟發學生，讓他們看見更多可能性。」她強調，校友的參與跟大學推動的跨學科教育理念深度契合，能鼓勵學生探索不同領域和行業。

以熱誠與慈愛鋪設教育路

李教授對文學的熱愛啟發了她的學術之旅，並引領她探索文學豐富的文化底蘊。她深信跨文化教育能促進對不同背景人士的了解。她表示：「別讓職業、宗教信仰或性別定義你。真實的人本該就是多面向的。」

李教授將她對文學的熱愛及其教育理念，歸功於中學時啟發她的黃老師。黃老師的教學方法創新獨特，例如帶領學生走出課室，在沉浸式的環境下感受詩歌的魅力，令她留下深刻印象。後來，她發現原來黃老師長期受偏頭痛困擾，但她依然保持耐心、慈愛，全心全意投入教學。

李教授分享道：「有人在如此痛苦中仍能無私付出，我便沒有抱怨的理由。她教曉我何謂真誠奉獻。」這段經歷堅定了她的信念：教育工作者不僅要以知識引導學生，更要以同理心、堅毅精神及責任感去帶領學生成長。

從啟發到奉獻

李教授在加入浸大人文學科課程團隊初期，即以緊密的團隊合作及對學生的全心投入著稱。當時僅由四位教職員支援四十名學生，而她因長期跨年級支援學生，被學生暱稱為「班主任」。

受中學時期的黃老師啟發，李教授一直堅信教學不止於知識傳授，更重要的是關心學生的身心健康與成長。這份信念體現在她積極參與學生交流計劃及學生社團活動之中，她鼓勵學生勇於嘗試新事物。她曾協助一位在海外遭遇困境的交流生安全返港。她分享道：「教學的意義在於無論學生處於喜樂或艱難時刻，我們都能陪伴在側。這份連繫對我而言彌足珍貴。」

擁抱生活的節奏與連繫

工作之餘，李教授從粵曲及國際標準舞中獲得無盡樂趣，而這兩項嗜好她已經堅持了逾十年。李教授形容學習這兩門藝術雖具挑戰性卻充滿收穫，不僅讓她能探索自我，更提供了讓她與他人交流的機會。她分享道：「這是一種認識自己身體與節奏的過程，同時也是與人互動的方式。」

透過學習這些嗜好，李教授得以接觸來自不同背景的人士，包括退休人士、家庭主婦及一眾同好。他們的故事、經歷與活力，不但豐富了她的個人生活，更拓展了她對人際連繫的視野。